ASCOLTO

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Bonjour, c'est moi!

 BRAVO à tous!!!

BONJOUR, C'EST MOI!

Félicitations!!! Mes chers élèves, vous êtes très forts en français!!!

Super travail!

LA MAISON

CORREZIONE DELLE FRASI PER CASA

CONTROLLATE SE AVETE SCRITTO LE FRASI CORRETTAMENTE

TRADUZIONE 

  1. Le matin, je me réveille à 7 heures.

  2. Au petit déjeuner je prends du lait et des biscuits.

  3. Pour aller à l’école je mets (je porte) un jean, un t-shirt et un pull.

  4. Je porte toujours des tennis.

  5. En hiver je porte un blouson et des gants.

  6. Le samedi après-midi j’aime sortir avec mes amis.

  7. Quel est ton sport préféré ?

  8. Combien de fois par semaine tu joues au basket ?

  9. Est-ce que tu aimes regarder la télé ?

10. Ma chambre est grande et confortable.

11. Dans ma chambre il y a un lit, une armoire blanche et un bureau.

12. Sur le mur il y a des posters et des photos.

13. Cet après-midi je vais acheter des lunettes de soleil.

14. Plus tard je vais faire une promenade.

15. J’ai été à Paris.

16. J’ai visité beaucoup de musées et j’ai fait beaucoup de photos avec mon portable.

17. J’ai vu la Tour Eiffel.

18. J’ai pris le métro.

19. Quel temps fait-il ?

20. Aujourd’hui il fait beau, il fait froid mais il y a du soleil et il n’y a pas de nuages.

Unité 3 : Reportage à l’école.

Qu’est-ce que je sais dire en français? Je sais ...

1) raconter ma journée à l’école :

Quelles matières tu as le lundi ?

Le lundi j’ai français, mathématiques, technologie ....

2) parler de mes loisirs :

Qu'est-ce que tu fais?

Je joue au basket, je joue à l’ordinateur, je joue aux échecs ...

Je joue du piano, de la guitare, de la flûte , de la batterie ...

Je fais du karaté, de la danse, de la natation, des compétitions ...

3) parler de mes goûts :

Qu’est-ce que tu aimes ?

J’aime les bandes dessinées, j’adore la musique, je n’aime pas les devoirs ...

4) dire l’heure :

Quelle heure est-il ?  Il est 10 heures ; il est midi ; il est midi  et demie ...

À quelle heure ?  À 11 heures ; à 11 heures moins le quart ; à 11 heures moins 10 ...

5) dire les jours de la semaine :

Lundi – mardi – mercredi – jeudi – vendredi – samedi – dimanche.

Des verbes

Aimer : j’aime – tu aimes – il/elle/on aime – nous aimons – vous aimez – ils/elles aiment

Jouer :  je joue – tu joues – il/elle/on joue – nous jouons – vous jouez – ils/elles  jouent

Faire :   je fais –  tu fais –    il/elle/on fait –   nous faisons – vous faites – ils/elles font

Des mots (= parole)

Les matières scolaires ; l’emploi du temps ; les cours à l’école; la journée ; la photo; la chanson ; la musique ; la télé ; la bande dessinée ; le vélo ;  le cinéma ; l’équipe de football ; le week-end ; la compétition ; l’ordinateur ; les loisirs ; le temps libre ;   l’après-midi

suonare = jouer de ....       / giocare = jouer à ...

souvent = spesso ;                               toujours = sempre ;

tous les jours = tutti i giorni ;            tous les dimanches = tutte le domeniche

maschile:  quel   ?  / quels ?           femminile : quelle ? / quelles ?

Je me présente

Le train du passé composé

Esercizi per il recupero, da A ton tour, Volume 2

Scegli la frase trasformata correttamente al passé composé.

     a.   Ils font leurs devoirs.

            Ils ont fait leurs devoirs.                            Ils sont fait leurs devoirs.

     b.   Vous avez peur ?

            Vous avez été peur ?                                Vous avez eu peur ?

     c.   Elles visitent un village breton.

            Elles ont visitées  un village breton.           Elles ont visité un village breton.

     d.   Tu achètes quel type de vélo ?

            Tu as acheté quel type de vélo ?              Tu as acheter quel type de vélo ?

     e.   Elle prend sa planche de surf.

            Elle a prise sa planche de surf.                 Elle a pris sa planche de surf.

(2 punti per ogni risposta) __ / 10

Choisis la forme correcte du passé composé.

     a.   Vous avez mangé / avez manger trop de crêpes.

     b.   Il est bu / a bu du jus de fruit.

     c.   Nous n’avons / sommes pas mis / metté assez de lait dans la pâte.

     d.   J’a prises / ai pris l’autobus pour aller à l’école.

     e.   Elle n’a / est pas vu / vue son copain.

     f.    Maria et Sophie sont  sorti / êtes sorties trop tard hier soir.

     g.   Ils sont venus / ont venu en Italie l’année dernière.

     h.  Ma soeur es parti(e) / as parti hier ?

     i.    Ils ont jeté / ont jetés des ordures par terre.

     j.    Nous avons fini / sommes finis de préparer le pique-nique.

__ / 10

Il passato prossimo 

- dei verbi di movimento (aller / venir / partir / arriver ...) e 

- dei verbi pronominali (se laver / se promener ...) 

si forma con l'ausiliare ÊTRE ( essere) 

proprio come in italiano.

Se il passato prossimo è coniugato con l'ausiliare ÊTRE, 
il participio passato si accorda con il soggetto, aggiungendo 
una -E al femminile: ELLE EST PARTIE / VENUE
una -S al maschile plurale: ILS SONT PARTIS / VENUS
una -ES al femminile plurale: ELLES SONT PARTIES / VENUES

Leggi e studia questi esempi

Easy French 62 - Qu'est-ce que tu as fait aujourd'hui? (Cannes)

Le passé composé avec être.

Le passé composé avec "avoir"

Guardate questo breve video sul passato prossimo.

Qu'est-ce que tu aimes faire pendant la récré?

Qu’est-ce que tu aimes ?

1. Comprensione scritta. Leggi la presentazione di Michel e indica ciò che ama e ciò che detesta

Bonjour! Je m’appelle Michel. Je suis français, de Paris bien sûr! Je parle français, italien et je comprends aussi un peu d’anglais. Qu’est-ce que j’aime bien ? J’aime le sport ! J’adore faire du foot et de la natation. Qu’est-ce que je déteste ? Je n’aime pas faire du volley. Je déteste ça ! Et puis je n’aime pas beaucoup le tennis ! C’est trop ennuyeux !

Michel :      aime …………………………………………………..    ……………………………      déteste ……………………………………………   …………………………………………………

2. Funzioni comunicative. Traduci in francese le seguenti espressioni

non  mi  piace!	ð …………………………………………………
mi  piace!	ð …………………………………………………
adoro!	ð …………………………………………………
non  mi  piace  molto!	ð …………………………………………………
detesto!	ð …………………………………………………
mi  piace  molto!	ð …………………………………………………

4. Produzione scritta. Sul modello della presentazione di Michel, scrivi sul retro di questo foglio la tua presentazione, indicando il tuo nome, la nazionalità, le lingue che parli e ciò che ami e ciò che destesti. Se vuoi, puoi parlare, oltre che di sport, anche di animali, di materie scolastiche o delle attività del tempo libero

Funzioni comunicative. Qu’est-ce que tu en penses? Rispondi utilizzando le seguenti espressioni

J’aime bien! +	Je déteste! ---	J’adore! +++
J’aime beaucoup! ++	Je n’aime pas! --	Je n’aime pas beaucoup! -

Est-ce que tu aimes…….

1. écouter de la musique ? ……………………………...

2. regarder la télé? ………………………………………

3. faire du sport ? ………………………………………

4. jouer aux jeux vidéo ? ………………………………

5. surfer sur Internet ? …………………………………

6. lire un livre ? …………………………………........

7. sortir avec les copains ? …………………………....